All posts tagged: التعلم المختلط

مع اقتراب الدراسة.. نصائح الخبراء لتعلم عصري فعّال في أجواء كورونا

يخوض العالم تحديًا مصيريا في ظل تفشي موجات فيروس كوفيد-19، ويعد توصيل خدمة متميزة لملايين الطلاب في المدارس والجامعات بين أحد أبرز مظاهر هذا التحدي باعتبار أنه يفترض تبني نمط جديد لدمج التعلم التقليدي (وجها لوجه) والتعلم عن بعد، من هنا ظهرت أهمية التعلم المختلط Blended Learning الذي يسعى لحصد ميزات التفاعلية واللحاق بالتطور الكبير في الذكاء الاصطناعي والتعلم عبر الإنترنت من خلال عدد كبير من الأنماط المختلطة للتعلم التي توفر الوقت والمرونة والتكلفة والأجواء الفردية اللازمة للتعلم.

وسوف نستعرض هنا عددا من نصائح خبراء التعليم والمعلمين من خلال معايشتهم لتجربة التعليم عن بعد بالتزامن مع انتشار وباء كورونا:

Shaimaa Essaمع اقتراب الدراسة.. نصائح الخبراء لتعلم عصري فعّال في أجواء كورونا
المزيد

بين الدراسة مع معلمك أو خوض التجربة بنفسك.. 12 نوعًا من التعلم المُدمج تلبي كل احتياجاتك

يومًا بعد يوم؛ يثبت التعلم المُدمج Blended learning أنه نهجٌ فعال لاستقطاب شرائح متنوعة من الطلاب؛ بحكم طبيعته التي تمزج مزايا التعلم التقليدي في الفصل مع التعلم المفتوح عن بعد وأدواته العصرية اللامتناهية والمسايرة للعصر. ([1])

لقد أصبح من الواضح – وفق الدراسات- أن التعلم المدمج يمكن أن يتغلب على مختلف القيود المتصلة بالتعلم على الإنترنت والتعليم وجها لوجه. والسؤال الآن لم يعد ما إذا كان ينبغي لنا أن نمارس التعلم المدمج أم لا ؛ وإنما ما النمط الذي سنختاره بين أنماطه العديدة التي تمزج التعلم التقليدي والعصري.. ([2] )

Shaimaa Essaبين الدراسة مع معلمك أو خوض التجربة بنفسك.. 12 نوعًا من التعلم المُدمج تلبي كل احتياجاتك
المزيد

كل شيء عن التعلُّم المُدمج “المطلب الأكثر إلحاحًا”

يعيش العالم حالة متصاعدة من القلق والمخاوف بشأن التعليم ؛ هل سيعود الطلاب إلى مدارسهم وحرمهم الجامعي أم يواصلون التعلم عن بُعد؟ وكيف يمكن أن تكون تلك الطرق فعالة حقًا أو يمكن أن تعوض التعلم التقليدي (وجهًا لوجه) في الفصل ؛ مع الأخذ في الاعتبار الفجوة الرقمية والاجتماعية والفردية الواسعة، ليس فقط بين المتعلمين ولكن أيضًا مع معلّميهم ؛ وهي أمور برزت بعد جائحة Covid-19 بشكل صارخ.

لقد أصبح “التعلم المدمج” عبارة رنانة يتناقلها الجميع لاستخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي. تُستخدم الفكرة لوصف استجابة نظام التعليم للحاجة إلى مهارات القرن الحادي والعشرين، وحل أزمة الميزانية في المدارس، ومنارة الأمل لتغيير التعليم عبر تشجيع المشاركة الفردية ([1]).

Shaimaa Essaكل شيء عن التعلُّم المُدمج “المطلب الأكثر إلحاحًا”
المزيد